教育学部の教授に小中高教員経験者、起用を義務化…文科省方針（読売新聞オンライン） - Yahoo!ニュース
→とことん金を出したく無いらしい。文科省の政治家は財務省から金引っ張って来るのが仕事では？大した理念もプライドも無いから引っ張ってこれないのだろう。 news.yahoo.co.jp/articles/12369…

— まさるっちっち (@tubuise) Mar 25, 2023

教育学部の教授に小中高教員経験者、起用を義務化…文科省方針(読売新聞オンライン)
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管理職想定か…。管理職もピンキリじゃないか。「なんであいつが？」と思うようなダメ教員が校長になってたりするし。

— ［14］Hiroshi Machida　좋아요한국 (@number8hiroshi) Mar 25, 2023

他の人も書いてますが、元管理職というのが気になる。
クラス運営、教科や生徒指導は、平の教諭が一番詳しい。
管理職を入れたところで、人材不足の解決にはならない。
若手の離職を防ぎたいなら、現場の環境を改善しなきゃ絶対にダメ。
そうすれば、自ずと解決へ向かいます。
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— 学校の末路について考える (@I8Imq) Mar 25, 2023

授業だけ担当する講師なら理解できるけれども、「教授」などってことは、卒論指導が必要なわけで、博士持ちでないと厳しいよ。

ちなみに小中で博士持ちの教員見たことないよ。

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— ジオ残党＠理科 (@grainglasses) Mar 25, 2023

#教師のバトン　のタグを見ればわかる。大学で学ぶ教育理論や方法学が、教職の仕事のわずか0.000001%にすぎないということが。
ゼミの実践ケーススタディとして活用すればよい。

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— 税理士目指す社会科教師(R5~6簿財消目標) (@sha_seiseki_up) Mar 25, 2023

立派な方もいらっしゃったけど、現状を招いた責任の一端はあるよね…かえって現場経験に乏しい方もいるし。大学で研究者からしか学べないことを大事にして欲しいのだが…

＞教授や准教授などとして起用する教員経験者は、元校長や元教頭、現職の管理職らを想定している。

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— MARILYNE (@MARILYN38692673) Mar 25, 2023

「教育学部の"教授"に小中高教員経験者の起用義務化」
「仕事の魅力や学校の様子をえることで学生に仕事の具体像をイメージしてもらう」

記事読んだら私の脳内で突然
秋川雅史さんの美声で

〽大事な〜お金を〜
ド〜ブにー
捨てないでください〜♪と流れてきた

疲れてる。

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— Booksみつばち (@BooksMitsubachi) Mar 25, 2023

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利権ですか？
研究者はますます苦境に立たされるね。
現状だって非常勤などで現場経験者沢山来てるでしょ。
それじゃ駄目なの？

— 下町のせがれ (@vTiAldy2I7Gt1l7) Mar 25, 2023

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文化省がもうバカしかしないのか

— みずもん戦線 (@moon_mizuho) Mar 25, 2023

人によると思う。研究者で素晴らしい方はいるし、退職校長で酷いのもいるし。
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— かずぼー (@kazubo_ict) Mar 25, 2023

◇教育学部の教授に小中高教員経験者、起用を義務化…文科省方針(読売新聞オンライン)

≫教授や准教授などとして起用する教員経験者は、元校長や元教頭、現職の管理職らを想定している

稚拙です。やり方を間違えると教職志願者がますます減ると思います。

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— wish (@wish_happa) Mar 25, 2023

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— つだせいすけ (@Seisuke_Carl) Mar 25, 2023

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#教師のバトン

元校長の再任用先確保として利用されるだけで実効性に乏しい。キャリアのほとんどを教委の事務職として過ごした後で校長を勤め退職、その後大学で勤務か。

— 令和次世代教育研究所 (@RjLNpIvQLJQmpoL) Mar 25, 2023

大学院教育学博士の教授より上に、
高卒や学部卒で無勉強の校長とかが老後の小遣い稼ぎに天下って、
現役大学生ごとIQを下げさせる
地獄のような未来が見えた気がした。

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— Tokey_Neale🇨🇭⚕🇩🇪 (@tokeyneale) Mar 25, 2023

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— 明日の学校どうしよう？(西野) (@asujyu) Mar 25, 2023

多様性をさらに失う方向へ向かう。

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— ばも vamo (@vamo_TakaIke) Mar 25, 2023

こんな事しても解決にならないと思う。文科省は教員に魅力のない原因がまだわからないのかと思う

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— kuma (@eletternakais01) Mar 25, 2023

現場から逃げたい優秀な人から、教授になれたらいいのにね。
#教師のバトン

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— 学校を持続可能なものにしたい (@czdpky4sy) Mar 25, 2023

教育関連法規の専門家、地方公務員法の専門家、第二外国語の専門家、図書館の専門家、社会教育の専門家、等々の必要性を考えれば15％で十分だと思う。

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— 愛国利権者　Dragon Rainbow @Minamata (@DragonRainbow_S) Mar 25, 2023

佐大は大丈夫だねー news.yahoo.co.jp/articles/12369…

— ‎⋈ あんじ ‎⋈（ΦωΦ） (@Yunee_yunee) Mar 25, 2023

教員が過酷な労働条件に晒されてるってのはイメージじゃなくて事実なのでは。教員不足を解消したいんなら、文科省は、素直に教員の給料の向上を提案したらいいんでないでしょうか。
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— たけ (@YamTke) Mar 25, 2023

校長とか、ハラスメントと隣り合わせみたいな人間の巣窟やん。
そんなんに天下り同然の大学教員とかあかんわ。俺の方が100億倍役立つ。

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— 奉孝 (@k_h_mappika) Mar 25, 2023

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— 須永祐慈 Yuji Sunaga (@yujisunaga) Mar 25, 2023

論文指導ができない人間を教授職にしておく意味はない。どんどん研究力は下がりますよ。　教育学部の教授に小中高教員経験者、起用を義務化…文科省方針(読売新聞オンライン)
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— 軍手@C101新刊委託中！ (@gunziotaku) Mar 25, 2023

え？
この期に及んでまだ
教育学部って
存在価値あるのかな🤔

免許要らないのに💢 news.yahoo.co.jp/articles/12369…

— ミケ〜働き方改革 (@ryuryu28NYaTO) Mar 25, 2023

博士号なしや論文書けないのは若手に示しがつかなくなるからだめよ…
>>教授や准教授などとして起用する教員経験者は、元校長や元教頭、現職の管理職らを想定している。

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— ぺんぺん (@science_piece) Mar 25, 2023

ぶはは…（いや、かなり地獄味あるので笑いごっちゃないかもしれんが）
　
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— 狸穴猫／松村りか (@mamiananeko) Mar 25, 2023

魅力はともかくとして
児童生徒のトラブル対応とか
実例をもとにした実践的な内容なら
役に立つのかもしれない。

ただ、対象の元校長・元教頭って
ほとんどが今の時代に担任・授業を
していない世代ってことになるけど…

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— 悠夏@小学校教員 (@sensei_hon_ne) Mar 25, 2023

「深刻化する教員のなり手不足の解消や若手の離職防止を狙う。」
→この取組とねらいの関係がよくわかりません。
#教師のバトン
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— 杉下（教育） (@tCHJXip5VtGNGSa) Mar 25, 2023

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— MANOA（マノア） (@MANOA0207) Mar 25, 2023

TLに便乗。
個人的に教員経験者が教育学部にという流れ自体は賛成。現場至上主義にならないかという懸念もあるが、それ以上にそもそも離職防止の手段としては正しくないのでは？

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— ozean-schloss (@ozeanschloss) Mar 25, 2023

「教育理論だけでは分からない苦労や実態を学生の段階で知ってもらうことで、教員になってからの早期離職を防ぎたい考え」
→根拠はあるのだろうか…？

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— ほしみずき(Mizuki Hoshi) (@MizukiHOSHI_hue) Mar 25, 2023

こんなことしなくていいよ。
今まで通り非常勤講師として来ていただきたい。

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— 丸の内ニキ (@JyOnw0) Mar 25, 2023

教員が全てやっているのが人気低下の要因だと思うけど。例えば都市部の学校は「教える業務」と「クラス運営」を分離して、それぞれ人を配置するような策があっても良いような気がする。後者は教員免許がなくても出来ると思う。
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— 職人さん (@shokunin5963) Mar 25, 2023