国連の障害者権利委員会は9日、8月に実施した日本政府への審査を踏まえ、政策の改善点について勧告を発表した。障害児を分離した特別支援教育の中止を要請したほか、精神科の強制入院を可能にしている法律の廃止を求めた。
目次
審査・監査の焦点は
— メビウス⌬新型NX納車待ち (@mebiuscode) Sep 10, 2022
『こういう指摘箇所があったからダメ』
と言うのではなく
『指摘に対してどう対応するか』
なんですよ
監査とか携わってる人は多くが分かってるとは思うけど一応
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— カシオ松下@レゲー (@matsushita_8bit) Sep 10, 2022
どうなんだろう?
日本の特別支援学校は「学校」と「学級」に分かれていて「学級」は普通級との交流があります。
そして特別支援学校(級)は先生や職員の加配があるので、子供が過ごしやすい環境です。
(そもそも親の自由意思で普通級に入れることもできる)
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— Five-seveN@サンクリ参加予定(原稿中) (@FiveseveN) Sep 10, 2022
何処だったか、
「いきなり知らない言語の授業を延々と受けている感覚」
って例え話を聞いたことがある。
当事者が望むならともかく、少なくとも部外者が
安易に決めて良いものではないと思う。
健常者と分離せずに障害者にも適した教育を受けられるような教育環境にすべきということに賛成です。このまま健常者の教育環境に障害者を放り込むだけなら反対です。
— hirosachiya (@hirosachiya) Sep 10, 2022
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— かおる(馨)@大掃除中 (@kaoru_veb) Sep 10, 2022
そんなことして誰が幸せになるの?
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— そら (@tusinjk) Sep 10, 2022
日本がどの様な動きに出るか…
— ぱんさん (@cHtaHEiyYH7MjJJ) Sep 10, 2022
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かえって危険なのでは?
— 俺はペンギンをやめたぞジョジョーっ! (@namaurako) Sep 10, 2022
気持ちだけではどうにもならないよ
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— スペ子🌠🌾🌴❤️ (@swforever2017) Sep 10, 2022
特別支援教育の何が悪いのかがわからないです。その児童に合った支援を行うのに。
記事を読む限り「分けられた状態が長く続いていることに懸念を表明」では、この教育が弊害になる理由が曖昧です。
授業によっては普通教室に参加する児童もいたり、交流もあります。
正直個人的にはどちらにも利が無い気がするんだが。外から見た可愛そう論でしかないと思う。
— ゴリラ? (@gLK4kilWFfE6MoT) Sep 10, 2022
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精神科への強制入院は自傷行為や他者へ危害を及ぼす場合に命を守る為の医療行為で症状が落ち着けば強制力は無くなるのに、推奨してどうすんだよ。
— 心霊スポット恐怖体験談を毎日ツイート👻 (@shinreijapan) Sep 10, 2022
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国連からの要請きていますが文科省は、どうするの?
— あおいつばめ (@tsubameaoi) Sep 10, 2022
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— Barrett (@TengJp) Sep 10, 2022
"国連の障害者権利委員会は9日、8月に実施した日本政府への審査を踏まえ、政策の改善点について勧告を発表した。障害児を分離した特別支援教育の中止を要請したほか、精神科の強制入院を可能にしている法律の廃止を求めた" 国連、日本へ障害児の分離教育中止を要請 news.livedoor.com/article/detail…
— いしい (@ishii00141) Sep 10, 2022
送迎してるし職業支援もしてるのに
— kenkenken (@gogotomatoto) Sep 10, 2022
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